(1) Confronta le frazioni (inserisci il segno (<), (>) o (=)):

(a) \( \dfrac{6}{10} \; \square \; \dfrac{6}{14} \)

(b) \( \dfrac{6}{7} \; \square \; \dfrac{6}{15} \)

(c) \( \dfrac{8}{10} \; \square \; \dfrac{11}{10} \)

(d) \( \dfrac{15}{11} \; \square \; \dfrac{13}{11} \)

(2) Confronta le frazioni (inserisci il segno (<), (>) o (=)):

(a) \( \dfrac{7}{10} \; \square \; \dfrac{54}{36} \)

(b) \( \dfrac{8}{12} \; \square \; \dfrac{5}{10} \)

(c) \( \dfrac{6}{10} \; \square \; \dfrac{15}{45} \)

(d) \( \dfrac{13}{14} \; \square \; \dfrac{13}{30} \)

(3) Confronta numeri misti e frazioni (inserisci il segno (<), (>) o (=)):

(a) \( 2\dfrac{3}{8} \; \square \; 2\dfrac{6}{8} \)

(b) \( 1\dfrac{1}{10} \; \square \; 2\dfrac{1}{4} \)

(c) \( 3\dfrac{3}{5} \; \square \; 3\dfrac{4}{5} \)

(d) \( 13\dfrac{6}{9} \; \square \; 13\dfrac{6}{11} \)

(4) Sulla retta numerica sono segnate le seguenti frazioni:

\( \dfrac{3}{8},\; \dfrac{3}{5},\; 1\dfrac{2}{8},\; \dfrac{10}{4},\; 2\dfrac{4}{10} \)

(a) Koji je najmanji, a koji je najveći razlomak?

(b) Poredaj razlomke, počevši od najmanjeg.

(5) Antonija e Dario mangiano mele della stessa grandezza. Antonija ha tagliato la sua mela in ( 2 ) parti uguali e ne ha mangiato ( 1 ) parte. Dario ha diviso la sua mela in ( 4 ) parti uguali e ne ha mangiate ( 2 ) parti. Chi ha mangiato più mela?

(6) In una scuola ( \dfrac{2}{5} ) dei ragazzi di sesta classe portano gli occhiali. ( \dfrac{1}{3} ) delle ragazze di sesta classe portano gli occhiali. Ci sono più ragazzi o ragazze che non portano gli occhiali? (Confronta le frazioni di quelli che non li portano.)

(7) Tre ragazzi hanno la stessa somma di denaro. Il primo ha speso ( \dfrac{4}{5} ) del suo denaro. Il secondo ha speso ( \dfrac{13}{30} ) del suo denaro e il terzo ( \dfrac{17}{21} ) del suo denaro. Chi ha speso di più e a chi è rimasto meno denaro?

(8) Indovina ogni frazione. Poi ordina le frazioni ottenute, partendo dalla più piccola.

(a) Razlomak 1: razlomak je nepravilan. Brojilac i imenilac se razlikuju za \( 2 \). Imenilac je \( 2 \). neparni broj (tj. drugi neparni broj). Napiši razlomak.

(b) Razlomak 2: imenilac je \( 5 \) puta veći od imenilaca razlomka 1. Brojilac je \( 3 \). neparan broj (tj. treći neparni broj). Napiši razlomak.

(c) Razlomak 3: brojilac je jednak brojiocu razlomka 1. Imenilac je za \( 1 \) veći od brojioca. Napiši razlomak.

(d) Razlomak 4: ovaj razlomak je mješoviti broj sa jednim cijelim. Brojilac pravog razlomka je jednak imeniocu razlomka 1. Imenilac je \( 2 \). paran prirodni broj (tj. drugi paran broj). Napiši mješoviti broj.