(1) Compara as frações (insere o sinal (<), (>) ou (=)):

(a) \( \dfrac{2}{9} \; \square \; \dfrac{2}{14} \)

(b) \( \dfrac{8}{6} \; \square \; \dfrac{8}{13} \)

(c) \( \dfrac{6}{10} \; \square \; \dfrac{5}{10} \)

(d) \( \dfrac{14}{8} \; \square \; \dfrac{12}{8} \)

(2) Compara as frações (insere o sinal (<), (>) ou (=)):

(a) \( \dfrac{6}{8} \; \square \; \dfrac{54}{60} \)

(b) \( \dfrac{9}{7} \; \square \; \dfrac{5}{10} \)

(c) \( \dfrac{8}{15} \; \square \; \dfrac{10}{35} \)

(d) \( \dfrac{8}{15} \; \square \; \dfrac{10}{32} \)

(3) Compara números mistos e frações (insere o sinal (<), (>) ou (=)):

(a) \( 2\dfrac{3}{8} \; \square \; 2\dfrac{5}{8} \)

(b) \( 1\dfrac{1}{10} \; \square \; 2\dfrac{1}{4} \)

(c) \( 3\dfrac{3}{5} \; \square \; 3\dfrac{4}{5} \)

(d) \( 13\dfrac{8}{9} \; \square \; 13\dfrac{8}{11} \)

(4) Na reta numérica estão marcadas as seguintes frações:

\( \dfrac{1}{6},\; \dfrac{7}{6},\; 1\dfrac{1}{6},\; \dfrac{7}{6},\; 2\dfrac{4}{10} \)

(a) Koji je najmanji, a koji je najveći razlomak?

(b) Poredaj razlomke, počevši od najmanjeg.

(5) Filip e Franjo Cicvara estão a comer maçãs de tamanho igual. Filip cortou a sua maçã em ( 2 ) partes iguais e comeu ( 1 ) parte. Franjo Cicvara dividiu a sua maçã em ( 4 ) partes iguais e comeu ( 2 ) partes. Quem comeu mais maçã?

(6) Numa escola, ( \dfrac{2}{5} ) dos rapazes do sexto ano usam óculos. ( \dfrac{1}{3} ) das raparigas do sexto ano usam óculos. Há mais rapazes do que raparigas que não usam óculos? (Compara as frações daqueles que não usam.)

(7) Três rapazes têm a mesma quantia de dinheiro. O primeiro gastou ( \dfrac{4}{5} ) do seu dinheiro. O segundo gastou ( \dfrac{13}{30} ) do seu dinheiro e o terceiro ( \dfrac{17}{21} ) do seu dinheiro. Quem gastou mais e quem tem menos dinheiro restante?

(8) Decifra cada fração. Depois ordena as frações obtidas, começando pela menor.

(a) Razlomak 1: razlomak je nepravilan. Brojilac i imenilac se razlikuju za \( 2 \). Imenilac je \( 2 \). neparni broj (tj. drugi neparni broj). Napiši razlomak.

(b) Razlomak 2: imenilac je \( 5 \) puta veći od imenilaca razlomka 1. Brojilac je \( 3 \). neparan broj (tj. treći neparni broj). Napiši razlomak.

(c) Razlomak 3: brojilac je jednak brojiocu razlomka 1. Imenilac je za \( 1 \) veći od brojioca. Napiši razlomak.

(d) Razlomak 4: ovaj razlomak je mješoviti broj sa jednim cijelim. Brojilac pravog razlomka je jednak imeniocu razlomka 1. Imenilac je \( 2 \). paran prirodni broj (tj. drugi paran broj). Napiši mješoviti broj.