De fracciones a números decimales
(1) Simplifica o amplifica las fracciones y conviértelas en números decimales:
| (a) \( \frac{4}{6 } \) = ________ | (b) \( \frac{30}{ 80 } \) = ________ | (c) \( \frac{10}{ 70 } \) = ________ | (d) \( \frac{6}{ 180 } \) = ________ |
| (e) \( \frac{30}{60 } \) = ________ | (f) \( \frac{2}{ 80 } \) = ________ | (g) \( \frac{2}{ 280 } \) = ________ | (h) \( \frac{8}{ 30 } \) = ________ |
(2) Simplifica las fracciones hasta su forma irreducible y luego escríbelas como números decimales:
| (a) \( \frac{8}{16} \) = ________ | (b) \( \frac{4}{20} \) = ________ | (c) \( \frac{4}{8} \) = ________ | (d) \( \frac{18}{36} \) = ________ |
| (e) \( \frac{2}{8} \) = ________ | (f) \( \frac{6}{60} \) = ________ | (g) \( \frac{16}{32} \) = ________ | (h) \( \frac{16}{80} \) = ________ |
(3) Simplifica las fracciones (donde sea posible) y escríbelas como números decimales:
| (a) \( \frac{8}{200} \) = _______ | (b) \( \frac{ 34 }{700} \) = _______ | (c) \( \frac{140}{300} \) = _______ | (d) \( \frac{6}{400} \) = _______ |
| (e) \( \frac{4 }{500} \) = _______ | (f) \( \frac{6}{600} \) = _______ | (g) \( \frac{114 }{500} \) = _______ | (h) \( \frac{8}{100} \) = _______ |
(4) Completa los espacios en blanco con las fracciones correspondientes.
| (a) | (b) | (c) | (d) |
➡️ ¡Intenta escribir su valor decimal arriba de la fracción!
(5) Inserta el símbolo correcto (<, =, >).
| \( \frac{6}{60} \) \( \frac{1}{12} \) | \( \frac{3}{6 } \) \( \frac{4}{20} \) | \( \frac{5}{4} \) \( \frac{4}{8 } \) |
| \( \frac{10}{2} \) \( \frac{1}{12} \) | \( \frac{9}{18} \) \( \frac{6}{60} \) | \( \frac{2}{4} \) \( \frac{4}{16} \) |
| \( \frac{2}{6} \) \( \frac{7}{40} \) | \( \frac{7}{18} \) \( \frac{6}{20} \) | \( \frac{4}{5} \) \( \frac{8}{6} \) |
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